Halaman
Remaja Tangguh
79
Pelajaran
Remaja Tangguh
5
Pada
Pelajaran Lima
ini, kamu akan bermain peran sesuai kerangka naskah yang
ditulis siswa, mengevaluasi pemeranan tokoh dalam pementasan drama, dan menyimpulkan
isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit. Tiap-tiap kompetensi disajikan
dengan tahapan memahami uraian materi, mengerjakan latihan, dan uji kompetensi. Tugas-
tugas dalam pelajaran ini kamu kerjakan secara individu dan kelompok di dalam kelas. Remaja
andal selalu siap untuk mengerjakan segala hal, termasuk meningkatkan keterampilan
berbahasa pada pelajaran ini. Belajarlah dengan riang dan tanpa merasa terbebani.
A
Bermain Peran Sesuai Kerangka Naskah yang
Ditulis Siswa
Tujuan pembelajaran:
Setelah mempelajari materi pada subbab ini, kamu diharapkan dapat bermain peran dengan cara
improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis siswa.
Seorang remaja harus bisa diandalkan. Remaja harus selalu tertantang untuk mencoba
hal-hal dan pengalaman-pengalaman baru. Apakah kamu termasuk remaja tangguh yang
berani mencoba sesuatu yang baru?
Pada materi ini, nyalimu akan diuji dengan melakukan kegiatan bermain peran tanpa
membaca teks drama. Kalian hanya berbekal kerangka naskah.
Langkah pertama adalah kamu membuat kerangka naskah dengan urutan yang runut
dari awal sampai akhir cerita. Latar dan catatan lakon bisa dituliskan untuk memudahkan
pementasan.
Berikut ini contoh sebuah kerangka drama.
Judul drama : Juara Lancung?
Para pemain : Via, Boncu, Ucok, Pak Sam
1.
Via adalah bintang kelas. Ia selalu juara satu. Sayang, ia memiliki sifat sombong dan
egois.
2.
Boncu adalah teman akrab Via. Ia dekat dengan Via agar selalu ditraktir dan mendapat
sontekan dari Via.
80
Terampil Berbahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
3.
Ucok adalah pelajar pendiam dan rajin. Ia selalu bersaing dengan Via untuk mendapatkan
juara.
4.
Pak Sam adalah guru Bahasa Indonesia dan pembina OSIS yang terkenal dekat dengan
siswa.
Latar tempat : kantin sekolah
Latar waktu : siang hari, jam istirahat sekolah
Adegan-adegan
Adegan 1
: Via dan Boncu mengobrol di kantin. Via berbicara dengan nada marah karena
pada semester ini ia hanya juara II, kalah dari Ucok. Ia menuduh Ucok sebagai
juara lancung (palsu).
Boncu mendukung Via dan mengompor-ngompori bahwa Ucok memang
curang, suka menyontek.
Adegan 2
: Suasana memanas ketika Ucok masuk ke dalam kantin. Via memanfaatkan
kesempatan itu untuk memaki Ucok. Boncu bukannya melerai malah juga
memanas-manasi suasana.
Adegan 3
: Pak Sam datang untuk mendamaikan mereka.
Kamu bisa mengembangkan kerangka naskah drama itu ke dalam bentuk naskah drama
utuh atau langsung dipentaskan. Berikut ini contoh pengembangan kerangka drama tersebut.
Juara Lancung?
Via
: (
Mengepalkan tangan
) ”Aku benar-benar tak percaya dengan hasil pembagian
rapot kemarin. Masak aku kalah oleh Ucok.”
Boncu
: (
Dengan mengangguk-anggukkan kepala
) ”Benar Vi.... Ada yang tidak
beres. Masak ia bisa juara I, mengalahkan kamu.”
Via
: ”Siapa si Ucok. Cuma anak kampung, jarang punya buku.”
Boncu
: ”Betul.” (
masih mengangguk-anggukkan kepala
)
Via
: ”Pasti dia curang, suka menyontek.”
Dari luar masuk Ucok. Dia sekilas melihat Via dan Boncu dan tersenyum.
Ucok
: ”Halo teman-teman.”
Boncu
: ”Halo juara lancung.”
Ucok
: ”Apa? Juara lancung? Apa maksudmu, Boncu?”
Via
: ”Alah.. jangan berlagak belagu Cok. Kamu bisa juara satu paling dari menyontek.
Ngaku saja.”
Ucok
: ”Jangan menuduh sembarang Vi.... Apa buktinya.”
Via
: ”Sudah jelas nilaimu lebih bagus dari aku.”
Boncu
: ”Iya, hei juara lancung!”
Ucok
: ”Asal kamu tahu. Aku mendapatkan juara ini karena aku memang belajar tiap
hari.”
Via
: ”Jangan sok rajin kau!”
Boncu
: ”Kamu nantang ya?” (
dengan suara keras
)
Remaja Tangguh
81
Dari luar, masuk Pak Sam dengan wajah masam
.
Pak Sam : ”Boncu, ada apa kamu berteriak?
Via
: ”Eh, maaf Pak tidak ada apa-apa. Kami tadi cuma akting drama.”
Boncu
: ”He he... benar Pak.”
Pak Sam : ”Ucok, benar begitu?”
Ucok
: ”Salah Pak. Mereka menuduh saya sebagai juara lancung.”
Pak Sam : ”Benar Via?”
Via
: ”Iya Pak....”
Pak Sam : ”Kamu tidak boleh begitu Vi. Kamu harus belajar menerima kekalahan dan
selalu terpacu untuk lebih bagus.”
Via
: ”Maaf Pak.”
Pak Sam : ”Kamu itu sebenarnya pintar, tapi kamu juga harus belajar menyayangi teman-
temanmu.”
Via
: ”Iya Pak.”
Pak Sam : ”Sekarang kalian bertiga ikut bapak ke ruang guru.”
Via dan
Boncu
: ”Ha? Ruang guru....” (
sambil muka mereka merah ketakutan
).
1.
Bagilah anggota kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa!
2.
Masing-masing kelompok membuat kerangka naskah drama!
3.
Berdasarkan kerangka naskah tersebut, bermainlah peran!
4.
Kamu bebas mengucapkan dialog asal isi cerita tidak menyimpang dari kerangka
drama!
B
Mengevaluasi Pemeranan Tokoh dalam
Pementasan Drama
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari materi pada subbab ini, kamu diharapkan dapat mengevaluasi pemeranan tokoh
dalam pementasan drama.
Materi ini berkaitan dengan subbab A. Pada saat setiap kelompok bermain peran dengan
kerangka naskah yang mereka buat, kelompok-kelompok yang lain memberikan evaluasi/
penilaian.
Hal-hal yang perlu kamu nilai adalah apakah para pemeran dapat membawakan
karakter dengan tepat, apakah mereka membawakan dialog dengan tepat, apakah cerita
mereka tidak menyimpang dari kerangka naskah. Dengan demikian, setelah pementasan
teman-teman yang kamu nilai akan termotivasi untuk memperbaiki akting/penampilannya.
Tugas 5.1
82
Terampil Berbahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
Tugas 5.2
Contoh:
No.
Nama
Nama
Penampilan tokoh
siswa
tokoh
Ekspresi
Penam-
Dialog
Penguasaan
Saran
pilan
panggung
1.
Karin
Via
80
70
70
80
Suara agak
diperkeras
dalam ekspre-
si marah
2.
dst
Berikan penilaian terhadap penampilan teman-teman atas pengembangan kerangka
drama pada Tugas 5.1! Gunakan format penilaian di atas!
C
Menyimpulkan Isi Suatu Teks dengan Membaca
Cepat 250 Kata Per Menit
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari materi pada subbab ini, kamu diharapkan dapat menyimpulkan isi suatu teks dengan
membaca cepat 250 kata per menit.
Apabila pada pelajaran sebelumnya kamu telah mahir menerapkan kemampuan
membaca ensiklopedia,
buku telepon, maupun denah, pelajaran kali ini tak kalah seru. Kita
akan membaca teks dengan cepat.
Dengan membaca cepat, kamu diharapkan mampu memahami gagasan pokok bacaan
secara tepat dalam waktu yang relatif singkat. Mengapa kita perlu mempunyai kemampuan
membaca cepat? Banyak manfaat yang kita peroleh, di antaranya menggali berbagai
pengetahuan, memperkaya perbendaharaan kata, dan dengan membaca cepat kita dilatih
untuk bekerja cepat sehingga pekerjaan cepat selesai. Pada materi ini kamu ditargetkan
mampu membaca 250 kata per menit.
Agar memiliki kemampuan membaca cepat, lakukan hal-hal berikut.
1.
Hindari menyuarakan setiap yang dibaca.
2.
Hindari mengucapkan kata-kata dalam bacaan secara berbisik.
3.
Jangan biasakan membaca mundur, mengulang kata/kalimat yang telah dibaca.
4.
Hindari membaca dengan menggerakkan kepala mengikuti baris-baris bacaan.
Remaja Tangguh
83
Bacaan
Inovasi Teknologi ala Siswa SMP
Tidak semua ABG (anak baru gede) di Indonesia hanya gemar bermain-
main atau hura-hura. Masih ada sebagian dari mereka yang mencoba
berkutat dengan dunia sains. Bahkan dari ide-ide yang sederhana, mereka
melakukan inovasi teknologi yang berpotensi bermanfaat bagi kehidupan
sehari-hari. Sebut saja siswi kelas 2 SMPN 5 Semarang, Amalia Dwi,
yang melakukan penelitian terhadap kubis merah. Selain bisa dipakai
sebagai indikator asam basa, kubis itu juga dapat dimanfaatkan sebagai
pewarna kain dengan variasi warna yang beragam. Azhar Wicaksana,
siswa SMPN 15 Yogyakarta, yang menjadi korban gempa Yogya tahun
lalu, juga berhasil membuat alat sederhana untuk deteksi getaran gempa.
Tiga siswa dari MTsN Subang, Rendi Rahdian, Handy Tanu, dan Abdul
Aziz, juga tak mau kalah. Mereka berhasil membuat kripik dari limbah
kulit ikan etong.
Amalia, Azhar, Rendi dan rekan-rekannya, masing-masing adalah
pemenang I, II, dan III, Lomba Inovasi Teknologi Tepat Guna Tingkat
Nasional SMP yang diselenggarakan Lembaga Ilmu Pengetahuan
Indonesia (LIPI). Mereka menerima penghargaan di Ecological Park,
Cibinong Science Center, Kamis (23/8), dalam puncak peringatan HUT
Ke-40 LIPI.
Jumlah
kata
39
122
166
5.
Hindari membaca dengan menunjuk baris-baris bacaan dengan jari, pensil, atau alat
yang lain.
6.
Membaca kata demi kata.
1.
Berikut disajikan bacaan berjudul
Inovasi Teknologi ala Siswa SMP
.
2.
Berdiskusilah dengan teman sekelas dipandu Bapak/Ibu Guru mengenai kata-
kata, ungkapan, istilah yang masih sulit.
3.
Setelah dirasa memahami semua kata, kamu siap memulai membaca cepat.
Bapak/Ibu Guru memberi aba-aba untuk membaca dalam hati dalam jangka
waktu yang telah ditentukan.
4.
Bapak/Ibu Guru memberi aba-aba untuk mengakhiri membaca cepat setelah
waktu yang disediakan berakhir.
5.
Hitunglah jumlah kata yang telah kamu baca. Catatlah jumlah tersebut di bukumu
masing-masing. Ini perlu dilakukan sebagai bahan banding apabila lain kali
kamu melakukan kegiatan membaca cepat lagi. Apakah kemampuan membaca
semakin banyak atau justru menurun.
6.
Tugas terakhir, kamu mesti menyimpulkan isi bacaan tersebut. Kerjakan secara
tertulis mengenai isi bacaan lalu bacakan di kelas secara bergiliran.
Tugas 5.3
84
Terampil Berbahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
Ide para siswa SMP tersebut selain sederhana juga bisa dikatakan unik.
Azhar misalnya. Sebelum membuat alat deteksi geteran gempa, ia
menyaksikan seekor kucing yang menabrak kaleng sehingga menimbulkan
bunyi yang nyaring. Dari kucing tersebut, Azhar lantas membuat alat sen-
sor getaran gempa yang juga bisa berbunyi nyaring. Dia merangkai alat ini
dari logam seperti tembaga dan besi yang dirangkai secara sederhana
berbanding lurus dengan getaran gempa. Jadi semakin besar getaran
gempa, maka alat deteksi akan berbunyi nyaring. Sehingga, masyarakat
sekitar akan cepat siaga untuk menyelamatkan diri.
Menurut Azhar, jika ada getaran bumi atau gempa, alat tersebut akan
otomatis berbunyi. Untuk getaran kecil, sedang, maupun besar, alat tersebut
akan berbunyi dengan suara yang berbeda. ”Namun sayangnya, alat ini
baru bisa digunakan dengan menggunakan listrik. Jika listrik padam, tentu
alat ini belum bisa digunakan,’’ keluhnya.
Berbeda dengan Azhar, Rendi dan rekan-rekannya, melahirkan kripik
dari limbah kulit ikan etong, setelah sebelumnya mencicipi
fried chicken
(ayam goreng). Mereka melihat potensi limbah ikan etong bisa menjelma
menjadi makanan serasa dan senikmat ’fried chicken’.
Rendi menuturkan, di Subang ada sekitar lima rumah makan yang menjual
ikan etong bakar. Oleh pedagang, ikan etong segar dibuka kulitnya lalu
dibakar sampai matang. Namun kulit etong dibuang sebagai limbah. Limbah
kulit etong berbau amis yang sangat menyengat sehingga menimbulkan
bau amis dan lalat. ”Kemudian kami berpikir bagaimana cara mengolah
limbah itu sehingga bisa memberi nilai tambah,’’ ujarnya.
Lebih jauh Rendi menyatakan, di Subang ikan etong dapat ditemukan
di sekitar laut Pondok Bali, Pamanukan, dan Blanakan. Ikan etong
merupakan ikan yang hidup sepanjang tahun, baik di musim kemarau
maupun kemarau. ”Uang penghargaan lomba nanti akan saya gunakan
untuk modal membuat usaha kripik kulit etong,’’ cetusnya.
Berbeda dengan para pemenang kontes adu suara di televisi yang
mendapat penghargaan ratusan juta rupiah, ABG pemenang lomba inovasi
teknologi ini hanya mendapat Rp5 juta, 4 juta, dan 3 juta, untuk masing-
masing juara I, II, dan III. Amalia, si juara pertama, mengaku akan
memanfaatkan uang tersebut untuk mengembangkan penelitiannya lebih
lanjut. ”Saya ingin agar kain yang menggunakan kubis merah itu tidak
lekas luntur, saat ini kalau pengeringan dan penjemurannya tidak tepat,
warnanya masih luntur,’’ jelasnya.
Menurut Amalia, selama ini untuk mengetahui sifat keasaman atau
kebasaan yang terkandung dalam suatu zat dapat diketahui dengan
menggunakan indikator seperti kertas lakmus, indikator listrik, dan larutan
indikator lainnya seperti fenolftalin, bromtimol biru, bromtimol merah, dan
fenol merah. ”Tetapi, indikator penunjuk keasaman dan kebasaan itu sering
kali sulit ditemukan di toko biasa atau bahkan swalayan,’’ keluhnya.
(Sumber:
Republika
, Jumat, 24 Agustus 2007)
251
298
333
392
439
515
570
674
Remaja Tangguh
85
Latihan 5.1
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1.
Siapa sajakah siswa-siswi yang memenangi Lomba Inovasi Teknologi Tepat
Guna Tingkat Nasional SMP? Apa saja penelitian mereka?
2.
Bagaimana proses kreatif Azhar Wicaksana dalam memulai penelitiannya?
3.
Apa yang mengilhami Rendi sebelum melakukan penelitian?
4.
Apa rencana Rendi terhadap uang penghargaan lomba?
5.
Hitunglah kemunculan kata umum bidang teknologi dalam wacana tersebut!
Kata Depan dan Kata Sambung
Pada naskah berjudul
Inovasi Teknologi ala Siswa SMP
tersebut kamu bisa menemukan
beberapa kata depan dan kata sambung. Situs bahasa berikut kita pelajari kata depan dan
kata sambung yang merupakan bagian dari jenis kata tugas.
1. Kata depan
Kata depan merupakan kata yang bertugas menghubungkan kata atau bagian kalimat.
Berikut contoh-contoh kalimat yang mengandung kata depan dan fungsinya.
a.
Mantan pengibar bendera Merah Putih itu berasal
dari
Nanggroe Aceh Darussalam.
Musafir itu kembali
dari
perantauan setelah mendapat banyak ilmu hidup.
Tono pergi
dari
rumah pamannya kemarin.
dari: menandai hubungan asal, arah dari suatu tempat, atau milik
b.
Fira berkunjung ke Perpustakaan Daerah Maluku
dengan
kakaknya.
Kamu pasti lulus asal belajar
dengan
rajin.
dengan: menandai hubungan kesertaan atau cara
c.
Mereka menyelesaikan tugas kerajinan tangan
di
lantai.
di: menandai hubungan tempat berada
d.
Dian dan kawan-kawan melakukan penelitian
ke
candi Borobudur.
ke: menandai hubungan arah menuju suatu tempat
e.
Karya ilmiah tentang jamur ini dipublikasikan
oleh
siswa teladan itu.
oleh: menandai hubungan pelaku atau yang dianggap pelaku
f.
Pada
sebuah rak mereka menemukan judul novel ini.
Pencinta alam sekolah kami mencapai puncak gunung
pada
pukul 05.00 WIB.
pada: menandai hubungan tempat dan waktu
g.
Kedua anak itu bersahabat
sejak
sama-sama duduk di bangku SD.
sejak: menandai hubungan waktu dari saat yang satu ke saat yang lain
Situs Bahasa
86
Terampil Berbahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
Rangkuman
Latihan 5.2
h.
Kumpulan puisi tersebut
buat
anak-anak korban banjir.
bagi, untuk, buat, guna: menandai hubungan peruntukan
i.
Andri tidak naik kelas
karena
sering bolos.
Karena, sebab: menandai hubungan sebab (penyebaban)
2. Kata sambung
Kata sambung adalah kata yang berfungsi untuk menyambung kalimat atau anak kalimat.
a.
Kami akan berlatih futsal
kalau
tidak hujan.
kalau: menandai hubungan syarat
b.
Asita sibuk membersikan rumah,
tetapi
Fendi duduk santai.
tetapi: menandai hubungan pertentangan
c.
Kita harus kompak
agar
memenangi lomba ini.
agar: menandai hubungan tujuan
d.
Dia bukan pamanku, melainkan teman bapak.
melainkan: menandai hubungan perlawanan.
1.
Buatlah empat kalimat yang mengandung kata depan dan tentukan fungsinya!
2.
Buatlah empat kalimat yang mengandung kata sambung dan tentukan fungsinya!
Carilah kata depan dan kata sambung yang terdapat pada wacana berjudul
Inovasi
Teknologi ala Siswa SMP
tersebut, lalu tentukan fungsinya!
1.
Kerangka naskah drama berfungsi untuk pedoman agar cerita drama tidak
menyimpang dari tema. Langkah membuat kerangka:
a.
membuat kerangka naskah dengan urutan yang runut dari awal sampai
akhir cerita,
b.
latar dan catatan lakon bisa dituliskan untuk memudahkan pementasan.
2.
Hal-hal yang perlu dinilai dalam mengevaluasi pemeranan tokoh drama:
a.
karakter, ekspresi
b.
penampilan
c .
dialog
Tugas 5.4
Remaja Tangguh
87
3.
Manfaat membaca cepat: menggali berbagai pengetahuan, memperkaya
perbendaharaan kata, dan dengan membaca cepat kita dilatih untuk bekerja
cepat sehingga pekerjaan cepat selesai.
Agar memiliki kemampuan membaca cepat, hal-hal berikut bisa dilakukan.
-
hindari menyuarakan setiap yang dibaca,
-
hindari mengucapkan kata-kata dalam bacaan secara berbisik,
-
jangan biasakan membaca mundur, mengulang kata/kalimat yang telah
dibaca,
-
hindari membaca dengan menggerakkan kepala mengikuti baris-baris
bacaan,
-
hindari membaca dengan menunjuk baris-baris bacaan dengan jari, pensil,
atau alat yang lain, dan membaca kata demi kata.
A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Yanti
: "Mbah mau ke mana? Temani saya dulu, nanti saya beri upah."
Orang Tua : "Nak, langkahku sudah sementara waktu berhenti. Baik-baiklah
menjaga diri. Tidak usah takut. Tuhan selalu melindungi umat-Nya
yang jujur dan tawakal. Selamat tinggal, Nak..." (
Berlalu
)
Yanti
: (
Kesal menunggu
) "Ke mana saja Herman ini. Katanya datang
duluan, nyatanya belum nongol.... Pembohong rupanya dia."
(
Semakin kesal dan gelisah; tiba-tiba dikejutkan dengan
kedatangan kedua pemuda berandal yang menunjukkan niat
jelek terhadap Yanti
).
Amanat yang dapat dipetik dari teks drama tersebut adalah....
a.
minta bantuan harus memberi upah
b.
dalam melakukan perjalanan jangan ditunda-tunda
c.
orang mesti memiliki sifat jujur dan tawakal
d.
bersabarlah dalam menanti teman
2. Serunai : "Cep
at, ingat. Cepat. Ayahku ada di kamar sebelah barat itu. Kamu
dengar sendiri suaranya kan? Cepat kemasi semuanya."
Ingar
: "Bagaiman
a mungkin Pak Milyar sampai tahu kita di sini dan mengejar
kita secepat itu?"
(
Mas Tom
karya Henry Fielding, diadaptasi Heru Kesawa Murti)
Latar ruang yang terdapat pada teks drama tersebut adalah....
a.
kamar
c.
dapur
b.
teras
d.
kebun
Uji Kompetensi
88
Terampil Berbahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
3.
Menurut saya, dialog Yanti dalam memerankan Ema cukup baik. Intonasi
dan jeda terjaga sehingga enak didengar. Kekuatan suara dia juga bagus
sehingga bisa menyuarakan dialog dengan lantang, fasih, dan lancar.
Pernyataan tersebut merupakan evaluasi pemeranan tokoh yang menyoroti aspek....
a .
ekspresi
c .
dialog
b.
penampilan
d.
pe
nguasaan panggung
4.
Sayang mimik pemeran Yanti saat beradegan menangis kurang ekspresionis
sehingga kesedihan kurang terpancar dari mukanya.
Pernyataan tersebut merupakan evaluasi pemeranan tokoh yang menyoroti aspek....
a .
ekspresi
c .
dialog
b.
penampilan
d.
pe
nguasaan panggung
5. S
etelah berhasil membela nama Rohil pada Pekan Olahraga Seni (Porseni)
tingkat Provinsi Riau di Pekanbaru dan berhasil menggapai satu medali emas
dari cabang bola voli putri mini, tampaknya para pelajar Sekolah Menengah
Negeri (SMP) Negeri 2 Bagansinembah masih punya kesempatan untuk
kembali mengukir prestasi. Salah satu di antaranya, pelajar SMP Negeri 2
Bagansinembah menjadi wakil Provinsi Riau untuk berlaga pada Porseni
tingkat nasional yang dipusatkan di Yogyakarta.
(http://www.rokanhilir.go.id/)
Gagasan utama paragraf tersebut adalah....
a.
Pekan olahraga seni (Porseni) tingkat Provinsi Riau diadakan di Pekanbaru.
b.
SMP Negeri 2 Bagansinembah mendapat satu emas dari bola voli putri mini.
c.
Pelajar SMP Negeri 2 Bagansinembah mewakili Riau pada Porseni nasional.
d.
Porseni nasional dipusatkan di Daerah Istimewa Yogyakarta.
6.
Peluncuran buku Bagindo Azizchan Pahlawan Nasional dari Kota Padang,
yang ditulis Siti Fatimah, Emizal Amri dan Yasrina Ayu, di Gedung Pertemuan
Bagindo Azizchan, Rabu kemarin, mendapat sambutan luas dari berbagai
kalangan. Itu ditandai, banyaknya undangan yang hadir dalam peluncuran
buku tersebut. Hingga tak urung membuat suasana Gedung Pertemuan
Bagindo Azizchan penuh sesak oleh para undangan. Di antara yang hadir,
selain kalangan praktisi pendidikan, pengamat sejarah serta pelajar SMP
dan SMA se-Kota Padang juga dihadiri oleh keluarga besar almarhum
Bagindo Azizchan, Ikatan Keluarga Pahlawan Nasional yang diketuai Aisyah
Badawi Wahid Hasyim, mantan Walikota Padang Zuiyen Rais, Ketua Gebu
Minang dan Bako IKK Sumbar di Jakarta Asril Tanjung serta unsur Muspida
lainnya.
(
Padang Ekspres,
Kamis, 16 Agustus 2007
)
Remaja Tangguh
89
Ide pokok paragraf tersebut adalah....
a.
peluncuran buku Bagindo Azizchan Pahlawan Nasional dari Kota Padang
b.
buku Bagindo Azizchan ditulis Siti Fatimah, Emizal Amri dan Yasrina Ayu
c.
peluncuran buku mendapat sambutan luas dari berbagai kalangan
d.
berbagai kalangan menghadiri peluncuran buku
7. Pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan tersebut adalah....
a.
Tahun berapa Bagindo Aziz Chan dilahirkan?
b.
Siapa sajakah penulis buku tentang Bagindo Aziz Chan?
c.
Mengapa acara tersebut dihadiri oleh berbagai kalangan?
d.
SMP mana sajakah yang menghadiri acara tersebut?
8.
Pementasan drama ini kami persembahkan ... saudara kita di tenda-tenda
pengungsian ... beberapa hari lalu.
Secara urut, kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah....
a.
karena, oleh
c.
karena, sejak
b.
buat, sejak
d.
dari, pada
9.
Dimas akan pergi... neneknya memperbolehkan.
Kata sambung yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah....
a.
agar
c.
namun
b.
tetapi
d.
kalau
10.
Jagalah kesehatan...tidak terserang penyakit.
Kata sambung yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah....
a.
tetapi
c.
kalau
b.
namun
d.
agar
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas!
1. Sebutkan dan jelaskan aspek-aspek yang perlu dievaluasi dalam pemeranan tokoh
sebuah pementasan drama!
2. Apa gagasan utama paragraf berikut?
Dua orang peserta penggalang pramuka, Irwansyah 13 tahun dan Nabila 14
tahun, menjadi wakil dari Kabupaten Kudus yang akan mengikuti jambore
internasional di London, Inggris, pada tanggal 27 Juli hingga 11 Agustus 2007. Kedua
orang tersebut merupakan siswa-siswi SMP Negeri 1 Kudus yang lolos seleksi
lokal Kudus dari enam peserta yang diusulkan ke Kwartir Daerah.
(http://www.jawatengah.go.id)
3. Simpulkan isi paragraf berikut!
Sekretaris Gerakan Pramuka Kwarcab Kudus Teguh baru-baru ini usai apel
kesiagaan pelepasan peserta Jambore Daerah Kwarcab Kudus, di halaman pendopo
kabupaten menyatakan bahwa yang menjadikan keduanya lolos seleksi selain
90
Terampil Berbahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
kemampuan materi dan dukungan orang tuanya, keduanya juga memiliki bekal
pengetahuan dan teknik-teknik kepramukaan yang memadai. Sebagai bekal
di London, menurut Teguh, kedua anak tersebut juga mendapatkan pelatihan fisik,
mental, teknik dan kemandirian dalam kepramukaan. Karena keduanya berasal
dari satu sekolah maka cukup dibina oleh pembina gudep.
4. Buatlah dua kalimat dengan menggunakan kata depan yang berfungsi menandai
hubungan peruntukan!
5. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata sambung yang berfungsi menandai
hubungan tujuan!
Latihan Ulangan Semester 1
91
A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1.
Kegiatan tersebut dilaksanakan hari Sabtu dan Minggu dengan peserta siswa-
siswi baru sebagai prasarat menjadi anggota baru. Banyak pengalaman yang
dapat mereka peroleh, di antaranya sandi dan morse, tali-temali, belajar
mandiri, dan kedisiplinan serta kemandirian.
Kutipan di atas merupakan laporan kegiatan....
a.
pencinta alam
c.
olahraga
b.
kemah sabtu-minggu
d.
Palang Merah Remaja
2. Kalimat yang mengandung majas hiperbola adalah....
a.
Tia berlari secepat kilat dan berteriak sekencang-kencangnya.
b.
Harum namanya selalu dikenang bak bunga wangi.
c.
Wangi sekali baumu, berapa hari tidak mandi?
d.
Nyiur melambai mengajak wisatawan bergembira.
3.
Saya hanya mengomentari dan mengingatkan saat menyampaikan laporan
seharusnya tidak menggunakan bahasa percakapan. Saya dengar, Anda
banyak menggunakan bahasa slang, misalnya
ngedate
,
bikinin
,
boring
.
Komentar yang diucapkan oleh penanggap laporan tersebut meliputi unsur....
a.
ekspresi fisik
c.
ekspresi lagu
b.
ekspresi ucapan
d.
penggunaan bahasa
4.
Ibu membaca tabloid.
Arti awalan
me-
pada kata membaca adalah....
a.
melakukan pekerjaan
c.
menuju ke
b.
mengeluarkan
d.
menjadi
5.
Lion Air mendarat.
Arti awalan
me-
pada kata mendarat adalah....
a.
melakukan pekerjaan
c.
menuju ke
b.
mengeluarkan
d.
menjadi
6. (1) Tambahkan 200 mililiter air hangat.
(2) Minuman jahe sedap siap disajikan.
(3) Aduk hingga merata.
(4) Tuang jahe sedap ke dalam gelas.
Urutan yang tepat dari petunjuk menyajikan minuman jahe tersebut adalah....
a.
1-2-3-4
c.
2-4-3-1
b.
4-1-3-2
d.
4-3-2-1
Latihan Ulangan Semester 1
92
Terampil Berbahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
7.
Pertanyaan yang jawabannya sesuai dengan denah tersebut adalah....
a.
Benarkah Pasar Seni Gabusan di sebelah barat Jalan Parangtritis?
b.
Benarkah Stadion Sultan Agung di sebelah timur Jalan Imogiri Timur?
c.
Benarkah Stasiun Tugu Yogyakarta di sebelah timur Stasiun Lempuyangan?
d.
Benarkah Terminal Bus Giwangan Yogyakarta di sebelah selatan Ring Road
Selatan?
8. Buku (serangkaian buku) yang menghimpun uraian tentang berbagai cabang ilmu
atau bidang ilmu tertentu dalam artikel-artikel terpisah dan yang biasanya tersusun
menurut abjad disebut....
a .
jurnal
c .
primbon
b.
ensiklopedia
d.
peta
9.
Cerpen Budi memenangi Lomba Pekan Sastra tingkat SMP seprovinsi. Dalam
acara penyerahan trofi dari Budi untuk sekolahannya, banyak pertanyaan
disampaikan oleh siswa maupun guru. Siti ingin mengetahui figur yang ia
jadikan kiblat untuk proses penciptaan cerpennya.
Pertanyaan yang tepat untuk mewawancarai Budi adalah....
a.
Siapa yang menginspirasi Anda sehingga mampu menghasilkan cerita yang
keren ini?
b.
Apa yang membuat Anda sukses menjadi pemenang Lomba Pekan Sastra?
c.
Mengapa Anda tertarik menekuni bidang prosa?
d.
Di mana Anda menerima trofi ini sebelumnya?
10. Pewawancara : "Maaf Ibu, saya ingin bertanya kepada Anda."
Narasumber
: "Oh silakan."
Pewawancara : "Mengapa Ibu membeli minyak goreng curah?"
Narasumber
: "Minyak goreng yang literan sekarang mahal, Mas. Uang kami
tidak terjangkau untuk membeli minyak terlalu banyak."
Latihan Ulangan Semester 1
93
Pewawancara : "Bagaimana dengan kualitas minyak goreng curah?"
Narasumber
: "Sebenarnya sama saja, Mas. Namun, kita mesti lebih berhemat
dalam penggunaan."
Informasi yang diperoleh dari wawancara tersebut ialah....
a.
alasan memilih minyak goreng curah
b.
hobi seorang ibu rumah tangga dalam memasak
c.
minyak tanah langka
d.
ibu yang mengadu kesulitan ekonomi
11. Kepada
Yth. Pengurus OSIS SMP Matahari Pagi
Di Surakarta
Dengan hormat,
Kami mengharapkan kedatangan Saudara untuk membahas rencana bakti sosial
Bulan Bahasa tahun 2007, pada:
Hari, tanggal : Senin, 16 Juli 2007
Waktu
: Pukul 14.00
Tempat
: Ruang Kelas VIII
Atas kedatangan Saudara, kami ucapkan terima kasih.
Hormat kami
Ketua OSIS
Arya Darma
Isi surat undangan tersebut adalah....
a.
mengharapkan kedatangan pada rapat OSIS
b.
ucapan terima kasih kepada seluruh pengurus OSIS
c.
rapat dalam rangka menyemarakkan Bulan Bahasa
d.
undangan dari ketua OSIS kepada seluruh pengurus OSIS
12. Kalimat yang menggunakan kata berantonim adalah...
a.
Benar salah seseorang akan terbukti juga.
b.
Cerdas pandai tidak menjadi patokan keberhasilan seseorang.
c.
Haus dahaga mesti dijalani dalam mengikuti pelatihan ini.
d.
Sunyi sepi malam ini mengingatkanku pada kenangan masa lalu.
13. Kalimat yang mengandung polisemi ialah....
a.
Miskin kaya sama saja asal baik hati.
b.
Hitam dan putih masa lalunya dia ungkap dalam buku ini.
c.
Terawang dan lihatlah hamparan pemandangan nun jauh di sana.
d.
Bunga desa itu memetik bunga di kebun.
94
Terampil Berbahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
14. Kepada
Yth. Bapak Kepala SLTP Matahari Pagi
Jln. Mangga II Surakarta
Perbaikan yang tepat untuk alamat surat tersebut adalah....
a.
Yth.
Bapak Kepala SMP Matahari Pagi
Jalan Mangga II Surakarta
b.
Kepada
Yth. Bapak Kepala SMP Matahari Pagi
Jalan. Mangga II Surakarta
c.
Yth.
Kepala SMP Matahari Pagi
Jalan Mangga II Surakarta
d.
Kepada Yth.
Bapak Kepala SMP Matahari Pagi
Jln. Mangga II Surakarta
15. Jangan anggap remeh anak-anak. Sebab ada kalanya anak-anak justru punya
kemampuan melebih orang dewasa. Paling tidak, hal itu yang ditunjukkan oleh Ahmad
Ataka Awalul Rizki (13), siswa SMP 5 Yogyakarta. Dalam usianya masih sangat
belia, dia telah mampu menerbitkan novel-novel misteri, Minggu, 14 Agustus lalu.
Bocah bertubuh kecil dan selalu tampil dengan mengenakan topi kulit ini meluncurkan
novel misteri terbaruya
Misteri Pembunuhan Penggemar Harry Potter
di Toko
Buku Gramedia Yogyakarta. Sejak diterbitkan Juni lalu sampai saat di-
launching
,
novel ini sudah mengalami cetak ulang dua kali.
(
Mata Baca
Edisi Oktober 2005)
Ide pokok paragraf tersebut adalah....
a.
jangan anggap remeh anak-anak
b.
siswa SMP menerbitkan novel-novel misteri
c.
Ataka selalu tampil dengan topi kulit
d.
novel Ataka cetak ulang dua kali
16. Pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan pada soal nomor 15 adalah....
a.
Bagaimana penampilan Ataka?
b.
Ataka tinggal di mana?
c.
Sudah berapa eksemplar novel dia terjual?
d.
Bagaimana proses kreatif Ataka?
17. Penyo : "Sekolah saja?"
Rio
: "Sekolah saja? Sekolah saja sudah repot apalagi pakai kerja."
Penyo : "Jadi dapatnya uang masih dari orang tua?"
Rini
: "Memang dari mana?"
Penyo : "Ya kerja."
Latihan Ulangan Semester 1
95
Rini
: "Kerja sambilan?"
Penyo : "Maksudnya?"
Rini
: "Ya, kerja tapi nggak sepanjang hari. Hanya sesekali. Uangnya juga nggak
banyak."
Penyo : "Tidak. Kerja! Ya kerja! Seperti aku!"
(
Jalur 17
karya Joned Suryatmoko)
Watak Penyo pada penggalan drama tersebut adalah....
a.
pekerja ulet
c.
provokator
b.
pemuda tanggung
d.
pemuda urakan
18. Anak-anak mendapat nasihat dari kakek agar kelak kalau menjadi pemimpin jangan
suka menuduh anak buah yang serba kurang dan selalu salah.
Peribahasa yang tepat untuk paragraf tersebut adalah....
a.
mulut bau madu, pantat bau sengat
b.
buruk muka cermin dibelah
c.
muka bagai ditampar dengan kulit babi
d.
bagai menentang matahari
19. Rio
: "Kenapa busnya?"
Penyo : "Biasa! Tapi sudah beres!
(Melihat lilin yang dipegang Rini sama
Rio)
Itu apa?"
Rini
: "Lilin."
Penyo : "Buat apa? Mati lampu?"
Rini
: "Ya dibakar! Pajangan aja!"
Penyo :
(Cuek)
"
Ana
listrik kok
nganggo
lilin...!"
Latar tempat yang terdapat pada teks drama tersebut adalah....
a.
kampus
c.
sekolah
b.
bus
d.
terminal
20.
Ada sebuah surat yang dikirim ke kantornya oleh seorang transmigran asal
Kemuning yang sudah sukses hidupnya di Kalimantan Timur, surat itu berisi
permintaan agar kantornya meyakinkan Sumiati bahwa bertransmigrasi
adalah keharusan. Agar Sumiati mau menggabung dengan abangnya. Abang
itu sendiri sudah berusaha membujuk adiknya, tetapi selalu gagal. Adiknya
baru saja lulus SMP, kebetulan di lokasi transmigrasi ada SMA.
(
Mantra Penakhluk Ular
karya Kuntowijoyo)
Latar cuplikan novel tersebut adalah....
a.
kantor
c.
Kalimantan Timur
b.
tempat transmigrasi
d.
sekolah
96
Terampil Berbahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
B. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!
1. Indonesia memenangi kejuaraan dunia bulutangkis. Kalimat tersebut mengandung
majas....
2. Aspek-aspek yang perlu dikritisi terhadap penyampaian sebuah laporan
di antaranya....
3. Buku yang menghimpun keterangan tentang berbagai hal dan bidang yang disusun
secara abjad menurut lingkungan ilmu dinamakan....
4. Buatlah beberapa pertanyaan untuk mewawancarai seorang pengamat budaya!
5. Bagian surat dinas yang menginformasikan kode surat dikeluarkan, perihal surat,
dan ada tidaknya kertas penyerta dinamakan....
6. Bekal yang praktis sebagai penunjuk arah atau tempat apabila akan menuju sebuah
lokasi yang belum diketahui, yaitu....
7. Anak-anak menonton kendaraan lalu-lalang, para orang tua menyaksikan gerhana
bulan yang terjadi tiap tahun ini. Kalimat tersebut mengandung kata....
8. Ibu Guru yang mengabdikan diri... negara... tahun 1966 tersebut meminta... warga
di pedalaman Kalimantan ini untuk selalu memerhatikan pendidikan anak mereka.
Secara urut, kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah....
9. Naskah drama ini bercerita secara runut dari pengenalan awal, awal permasalahan
hingga puncaknya kemudian diakhiri pemecahan yang tidak menggantung.
Pernyataan tersebut merupakan kegiatan identifikasi unsur intrinsik naskah drama
berupa....
10. Kegiatan meringkas atau memendekkan sebuah novel disebut....
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas!
1. Buatlah sebuah laporan perjalanan darmawisata ke beberapa objek dengan bahasa
yang baik dan benar!
2. Nyamuk
Aedes aegypti
penyebab demam berdarah suka bersarang di tempat yang
kotor. Oleh karena itu, masyarakat disarankan melakukan 3M. Susunlah petunjuk
melakukan 3M tersebut!
3. Buatlah sebuah surat kerja sama yang kamu tujukan kepada pengurus OSIS sekolah
lain!
4. Buatlah tiga kalimat yang mengandung kata berantonim, bersinonim, dan berpolisemi!
5. Buatlah sebuah drama pendek dengan tema Masa Orientasi Siswa (MOS)!